脑优势唤醒了“弱智儿”
作者：天智脑象
来源：脑象图技术网
日期：2013/7/30 11:28:46
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属于：应用案例
3月刚到，李林（小学二年级）的妈妈跑来对我说他儿子是“猪脑子”什么都学不会，经常不听父母的话就没有安静的时候。曾经去过医院测评，智商结果是62分不及格，也就是弱智；另外还有多动症。当时他妈妈伤心的说：“如果我有两个孩子，这孩子我就不管了，让他随便发展，可我就这么一个孩子，为了他把自己的工作都放弃了。”我又调查了李林的班主任老师说：“他是一个双差生，经常打架骂人，和老师顶嘴；学习成绩从入学就没有考及格过；他根本不会与人正常相处。就是因为他自己经常拿不到奖金，班级也无法评先。”在对孩子的了解中我发现：他会左右手画画、用剪刀，观察事物仔细、想象力丰富等特点。也就是因为他喜欢用左手，遭到了家长和任课老师的横加干涉指责，因孩子不服管教，经常要发生冲突使孩子遭受了不少的精神和皮肉之苦。我告诉家长和老师这种强制管教是错误的，也是不科学的。如果孩子一直处于负面影响得不到认可、不被同学老师重视的环境下成长，他们的厌学情绪会越来越大，学习成绩也会越来越差。所以，往往学习问题都是心理问题所至。
通过脑象图测试，这孩子除知识智慧，也就是学习能力稍差一点外，其他方面都非常优秀，特别是他的运动智力和绘画智力非常具有优势。我帮他选了跆拳道、绘画特长班，根据他是动觉型的特点，有针对性地采取了一些生活习惯和学习习惯的训练，经过我和家长、学校老师的三方配合努力，一个半月时，他妈妈给我报喜讯说：孩子数学能考100分，语文也能拿85分了。以前那个在同学、老师甚至家长眼里的“坏孩子、低能儿”，发生了很大的变化。
其实道理很简单，只有了解孩子尊重他的特点，才能走进孩子心理，因材施教有的放矢。脑科学证明：再优秀的大脑也不可能是铁板一块，有他相对优势，也有他的相对劣势；再有问题的孩子也一定具有自己的闪光点。从孩子脑优势入手，就是帮助他们找到内趋力，树立了自尊、自信和自强以后，厌学问题就会迎韧而解。
